Programme
de la visite préparatoire (1VPCAE99) du 14 au 19 février 2000 ROME
Rapport pédagogique final
Programme
Lundi 14 février 9.30->13.30
scuola media statale "Via Zabaglia"
Ouverture du congrès d'étude
Participants:
- F. FARINELLI (commune de Rome - Assessorato alle Politiche Giovanili)
- Monsieur Claudio Conti (I Circonscrizione - Roma)
- Monsieur F. DE RENZO (Università "La Sapienza")
- Madame Anna Maria ATTANASIO (Ministero della Publica Istruzione)
- Tous les participants et les responsables du PE.E .
Mardi 15 février 9.00->13.30 14.30-> 18.30
Présentation des différents partenaires (documents, livres, vidéo...)
perfectionnement du PEE et des formulaires
Mercredi 16 février 9.00-> 17.30
perfectionnement du PEE et des formulaires
Jeudi 17 février
matinée Grève générale des enseignants italiens
14.30->19.00
perfectionnement du PEE et des formulaires
Vendredi 18 février 9.00 ->13.00
perfectionnement du PEE et des formulaires
14.30->18.00
séance de clôture
Participants (en plus de ceux présents le lundi):
- Doctora Salvatori (Ministero Publica Istruzione)
- Madame Micheline MAURICE (C.I.E.P.Paris)
- Madame E. PIEMONTESE (Universita Dipart. di Studi linguistici e
letter.)
Résultats
Cette visite préparatoire a permis à tous les partenaires de se rencontrer,
de présenter les différents établissements et leur problématique particulière.
Sur cette base clarifiée, chacun a pu envisager sa part de travail
dans le projet commun par rapport à sa propre spécificité. Ceci a
permis la formulation commune du projet et la mise en place des premiers
axes de travail, particulièrement: - Connaissance des différents systèmes
scolaires; - Connaissance des points communs et des différences (pays
d'origines, langues, difficultés particulières); - Organisation des
premiers échanges entre enfants; - Organisation des voies de communication
(internet, e-mail, fax, ...); - Organisation d'une évaluation diagnostique
commune; etc...
Cette première rencontre a fait apparaître la nécessité d'une seconde
rencontre (septembre 2000), pour:
- Mettre en place un protocole d'utilisation d'une page WEB commune
et d'une formation pour les différents partenaires à l'utilisation
de ce moyen de communication.
- Organiser plus précisément la répartition des tâches de chacun par
rapport à la fabrication des outils didactiques concernant la problématique
une fois l'évaluation diagnostique clairement posée.
Des bases solides sont donc posées pour la formation d'une équipe
pédagogique internationale travaillant sur un thème commun et manifestant
le désir de faire évoluer ses pratiques.
8/05/02
