MADRID Tuesday 24 april 20001

PROJET EDUCATIF EUROPEEN " Intégration Scolaire des Enfants dans le Respect des Différentes Cultures d’Origine "

Weather   température 20°

16.15 Catherine Charboneau (représentant le collège "Fontaine au Roy", Paris), Michel Savoye et Sophie-Rachel Castagnac (école élémentaire "Les Cormorans", Caen),

17.30 Lara Monarca et Maria Teresa Sardella (Instituto Comprensivo di Via Pugglie, Rome),

Accueillis par Angel Lopez Torres (CEIP "Republica de el salvador", Madrid) et conduits à l'hôtel à travers les encombrements madrilènes.

Installation puis retrouvailles avec Felipe Baltanas Alba (CEIP "Republica de El salvador", Madrid) et accueil de Anna Grazia Cafaro ( SMSS "G.Mazzini", Rome).

Regroupement des deux parties du projet (une vingtaine de personnes!!!...) sous l'horloge de la "Puerta del sol".Puis dîner à Casa Gallega. Quel plaisir de se retrouver !...

Retour à l'hôtel: 1h.

MADRID Wenesday 25 April fête de la Libération en Italie anniversaire de MT

PROJET EDUCATIF EUROPEEN " Intégration Scolaire des Enfants dans le Respect des Différentes Cultures d’Origine "

Weather   la température est de 22° dans la journée et de 17° à minuit.

9.30 Présentation (CIEP José Ortega y Gaset)

10.00 Conférence de Carmen Montero (responsable de l'éducation compensatoire de la UPE de la direction régionale de Madrid-Capital du Conseil de l'Education.

Présentation du "plan régional de l'éducation compensatoire". Les explications concernant ce plan et cette manière d'agir spécifique à l'Espagne seront mis en ligne rapidement.

11.30 Pause café (remise de cadeaux entre les différents partenaires)

12.00 visite du collège José Ortega y Gaset.

Traversée de madrid (métro puis bus) pour le groupe "Republica de El salvador" pour se rendre au collège

avec la présence de:

CPIE Republica de El Salvador (Madrid)
Angel Lopez Torres (Directeur)	Felipe Baltanas Alba (enseignant soutien et informatique)	Pedro Riano (2° curso / 7.8 ans - mathématiques et musique)	Maria Angeles Perez (5° curso / 10.11 ans))	Eva Playan (compensatoria)	Mari Luz Hernandez (6° curso / 11.12 ans)	Charo Diaz
SMSS G.Mazzini ( Rome)		IC Di Via Puglié (Rome)			EE Les Cormorans (Caen)
Anna Grazia cafaro		Lara Monarca (anglais)	Marie teresa Sardella		Michel Savoye (soutien et informatique)	Sophie-Rachel Castagnac (Directrice, CP- CE1 et non lecteurs)

1. Le travail de recherche serait plus axé sur l'environnement des enfants concernés par le projet. Une enquête pourrait être menée concernant leur propre perception de l'accueil qui leur est fait. Cette enquête pourrait s'élargir au ressenti des enseignants concernés par ces enfants.
2. Il faudrait créer un outil permettant d'évaluer le niveau de l'enfant dès son arrivée et quelques "kits" prêts à l'emploi permettant de lui apporter rapidement les bases indispensables à la communication. Réfléchir aux méthodes qui pourraient être utilisées pour transmettre ces bases.

Felipe Baltanas Alba et Angel Lopez Torres présentent rapidement ce qui se fait déjà au CIEP pour les primo-arrivants: accueil, évaluation, intégration dans la classe d'âge avec soutien suivant son niveau par l'enseignant de Compensatoria. ( Un document expliquant la spécificité du travail des enseignants de compensatoria sera prochainement consultable en ligne.)

Sophie-Rachel Castagnac fait un rapide tour de présentation de ce que sont les CRI et les CLIN en France (Cours de Rattrapage Intégré et Classe d'Initiation) et de ce que les études du FLE (Français Langue Etrangère) ont apporté dans ce domaine. (des documents seront également prochainement consultables en ligne sur la page "textes" française).

Il semblerait que la France et l'Espagne aient déjà mis en place des réponses aux problèmes des enfants primo-arrivant et/ou ne parlant pas ou mal la langue du pays d'accueil. L'Italie semblerait ne pas avoir actuellement de réponse généralisée.

En fin de séance, un point important est soulevé qui rappelle que ce projet Comenius est composé de deux groupes de travail:
dans notre recherche, les difficultés linguistiques sont un point important mais elles sont en interdépendance avec les difficultés sociaux-culturelles d'intégration. Notre groupe s'investit plutôt sur la recherche dans le domaine de l'approche interculturelle, qui ne concerne pas que les enfants en difficulté, mais tous les enfants de nos écoles.

16.30 fin de la 1ère journée de travail.

 20.00 rendez-vous commun aux deux groupes: métro Opera
Tapas dans le vieux Madrid

MADRID Thursday 26th april

PROJET EDUCATIF EUROPEEN " Intégration Scolaire des Enfants dans le Respect des Différentes Cultures d’Origine "

Weather température 25°, 15° à 4h du matin

11.00 pause café - churros y porras y galletas

11.30 Spectacle offert par les classe de 5° et 6° curso

12.30 visite du marché du quartier "muséo del jamon" pour l'apéritif

MADRID friday 27th april

PROJET EDUCATIF EUROPEEN " Intégration Scolaire des Enfants dans le Respect des Différentes Cultures d’Origine "

Weather   température 25° (30° en terrasse)

14.00 CPIE de El Salvador réunion de travail

..........

visite de l'école et des différentes classes

MADRID Saturday 28th april

PROJET EDUCATIF EUROPEEN " Intégration Scolaire des Enfants dans le Respect des Différentes Cultures d’Origine "

Weather   température 30°

MADRID Sunday 29th april

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Weather  température 20°

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