Quelques conseils :

Sens

Fantaisie et jeu sur les rimes

Rythme et mise en place :

Attention, bien faire prendre conscience aux enfants du nombre de pulsations qui composent les silences dont est parsemée la chanson.

Spontanément les élèves chantent correctement le début, les pulsations sont au nombre de deux au milieu des premiers vers (sauf après « mêm(e) » mais ce n’est pas une difficulté.)

mais il faut en compter quatre entre « téléphon » (fin du couplet)et « Gaston » (début du refrain)

Il y en a seulement deux avant la reprise du couplet avec « Marie-Louise ».

Il est conseillé de s’entraîner à « dire » le texte rythmé ensemble pour bien articuler, avant que de chanter.

Mélodie :

Ne pas se laisser emporter dès le départ par le dynamisme de la chanson, mais veiller à ce que les élèves chantent en registre léger dans le refrain qui est aigu. L’enseignant doit chanter ce passage en voix de tête.