Quelques conseils :

Sens

Fantaisie et jeux de mots

Mise en place :

Connaître la notion de pulsation. (Se tâter le cou au niveau des carotides pour sentir le battement régulier des artères sous ses doigts, garder cette idée de battement régulier »

La principale difficulté vient de la ligne 4 du refrain. Il est intéressant de prendre conscience qu’il y a une pulsation à laisser passer avant d’enchaîner sur la fin du mot.

Attention à l’articulation de « Li – on »

Reste le problème des «rires..

Pendant l’apprentissage, il est plus facile de ne pas le faire et de le réserver pour plus tard.

Ensuite, entre autres solutions :

Ø si les rires ne sont pas rythmés pour faire plus naturel, un petit groupe de solistes non chanteurs peuvent les jouer,

Ø si on préfère que ce soit les mêmes enfants qui rient et qui chantent, on peut faire « Ah ! Ah !» en rythme pour plus facilement l’insérer dans le chant.

Mélodie :

Ce chant offre un registre confortable

Mémorisation :

Faute de lien chronologique entre les couplets, les élèves ont du mal à enchaîner refrain et couplet suivant. Faire des exercices de mémorisation en listant les noms des animaux dans l’ordre (sans rythme ni mélodie) ou mieux, en listant le premier vers de chaque couplet.

JLD