• Je classe les documents par ordre d'importance.
• Je sélectionne les documents en retenant uniquement ceux qui me semblent pertinents : la qualité passe avant la quantité.
• Je rejette les documents identiques ou qui ne présentent pas d'intérêt
   

 Illustrations, schémas, plans, graphiques...

• Je retiens les documents graphiques reliés à mon sujet en tenant compte de la nature du travail à réaliser (oral ), afin de pouvoir les utiliser éventuellement.

 

ÉTAPE 2 - Je prélève
l'information

JE LIS ATTENTIVEMENT
ET JE PRENDS DES NOTES

Je lis attentivement

•  Je lis attentivement les passages que j'ai sélectionnés et je retiens seulement les informations pertinentes pour mon oral en les surlignant et en inscrivant les mot-clés.

Je prends des notes de lecture

•  Je prends des notes sur des fiches, en gardant en tête l'idée directrice de mon exposé. L'ordre des idées n'a pas d'importance pour le moment. Je ferai l'ordonnancement après.
  
   

Prise de notes sur des fiches

•  Je n'inscris qu'une seule étape par fiche.
• J'identifie chaque fiche par un titre ou un mot-clé, conformément à mon plan provisoire.
• J'inscris les titres ou les mots-clés en gros caractères ou en couleurs.

  
   

ÉTAPE 3 - Je prépare

mes documents
 

JE RÉDIGE MON TRAVAIL

 Je m'organise pour la rédaction :

• plan de rédaction final;
• tous les points que je dois exposer. Ne rien oublier, le jury est capable de voir si vous êtes méthodique et ordonné. 
• je prépare mes transparents.
• je localise le point que je souhaite développer, je prépare les schémas ou les documents qui vont me permettre d'étayer cette partie que je considère comme très importante.
   

 Je rédige un texte original et compréhensible à partir de mes notes de lecture.

• Je me préoccupe de la logique et de l'enchaînement de ma communication.
  
   
• Je distingue l'essentiel de l'accessoire lorsque je rédige. Je n'écris que des phrases ayant un lien direct avec mon projet d'étude .
  
   

 JE VÉRIFIE QUE J'AI RESPECTÉ LES CONSIGNES

Je révise le fond

•  Je m'assure d'avoir inclus le nombre ou la variété de documents.
• Je vérifie si je n'ai pas omis une des parties de mon travail, conformément au plan de rédaction final : présentation, introduction, développement, conclusion.
•   Je n'oublie pas que la qualité de la langue est primordiale dans une communication et que mon évaluation portera aussi sur cet aspect.
•  J'utilise des mots-charnières pour marquer les liens entre les phrases et les paragraphes de mon travail. Ex. : premièrement, d'abord, ensuite, malgré, or, toutefois...
   
  
   

Je vérifie la forme

• Je réfléchis à la mise en forme finale de mon travail.
• Je mets en évidence les titres et les sous-titres.
• J'insère au besoin un tableau, un graphique pour illustrer mon propos.
   Je joins les annexes, s'il y a lieu.

 

ÉTAPE 4 - Je mets en place la méthode de présentation

(documents, prestation).
 

Je me présente.

• Je pense à saluer le jury...
• Je me présente. (nom, age, etc. le jury ne vous connaît pas...!)
• Je présente rapidement mon cursus scolaire et ce qui m'a amené dans le lycée professionnel,
• Je relate pourquoi j'ai choisi ce métier, ce qui m'a amené à poursuivre en bac professionnel et le pourquoi de cette spécialité..
• Je parle de mon projet à long terne, ce que j'aimerais devenir...
   

Je présente le projet que j'ai réalisé.

• Je présente globalement le projet que j'ai réalisé (Toutes les caractéristiques, nature, utilisation, essence, choix des matériaux, la finition, etc...). Les points particuliers, les difficultés...
• je présente les supports visuels, l'objet lui même + les photos, les plans etc...pour donner une image plus juste. Je vais du général au particulier...)
• J'introduis par la même occasion ce qui m'a amené à réalisé ce projet plutôt qu'un autre projet. (Insister sur le point d'accroche.  Montrez que vous ne subissez pas les événements du quotidien mais que vous êtes acteur. )

Je développe le point d'accroche...

Une fois que j'ai repéré et choisi ce point, je le développe méthodiquement

• Je développe cette partie en insistant sur ce qui vous m'a particulièrement intéressé dans la réalisation du projet. (faites preuve d'enthousiasme, le jury y est sensible...)  
• Soit parce que techniquement vous avez appris de nouvelles choses, soit parce que la curiosité et la soif d'apprendre vous a poussé à aller vers des éléments que vous connaissiez pas.

Encore une fois, pensez à utiliser des supports visuels pour cette partie...

Je me prépare à conclure

Au moment de conclure,

• Je prend du recul, je donne mon point de vue sur cette mise en situation. La manière dont j'ai vécu ce moment, les points positifs, les points négatifs, je formule des propositions pour améliorer cette expérience , si je devais la revivre. j'énumère mes  points fables que j'ai repéré et que je souhaite absolument améliorer.
• Je commente ce que m'a apporté cette mise en autonomie, ce que  que j'ai découvert.
• Je donne mon point de vue sur l'oral lui même. l'importance de cette partie. Ce que cela m' a apporté ou au contraire ce qui m'a gêné.

je prépare le questionnement, je réponds aux questions

• J'introduis certaines ouvertures dans mes propos, pour que le jury puisse me poser des questions.
• Je réponds aux questions en faisant attention à mon vocabulaire et en argumentant (évitez le oui, le non sans justification...)

Je remercie le jury, pour mettre fin à l'oral.

• Je viens de terminer mon oral, je remercie tout naturellement le jury pour son écoute attentive, je le salue avant de partir.