En octobre 2002, le CLE, pour son vingtième anniversaire, a réuni des structures expérimentales anciennes et récentes afin que nous puissions confronter et mutualiser nos expériences. Ces journées ont aussi été l'occasion d'une rencontre avec des institutionnels, des collègues d'autres établissements, des parents, des élèves anciens ou d'ailleurs...

Les rencontres ont  donné lieu à la publication d'une brochure que nous mettons à la disposition de tous pour ce qui est du compte rendu des trois "tables rondes" qui se sont tenues.

Table ronde 1: innovation et institution

Enjeu 

L’innovation : une force de proposition pour l’institution mais une prise de risque certaine

Aujourd’hui

Des relations tumultueuses entre l’innovation et l’institution

Questionnement

Les innovateurs anticipent-ils  les questions qui se posent ensuite à toute l’école ?

A télécharger

Participants

  Francine Best, inspectrice générale de l’éducation nationale, philosophe, ancienne maire adjoint à la culture et à l’éducation à la mairie d’Hérouville-Saint-Clair, ancienne directrice de l’Institut national de la recherche pédagogique

Françoise Cros, chercheur à l’INRP, chargée de l’innovation au niveau européen.

Christine Faucqueur, chef de division de la DESCO ( ministère de l’éducation nationale)

Jacky Desquesnes, IA-IPR d’histoire-géographie, doyen des IA-IPR de l’académie de Caen, membre du CNIRS (Conseil national de l’innovation pour la réussite scolaire)

Claude Boisnard,  membre fondateur du collège lycée expérimental

  Bernard Gerde, représentant du CLEPT de Grenoble (Collège lycée élitaire pour tous)

Animateurs

Anne-Laure Le Guern, professeur de philosophie au CLE

Enjeu 

 L'équipe et travail collectif :   une organisation nécessaire à la prise de responsabilités et donc à l'innovation

Aujourd’hui

 Quelles modalités d’accompagnement des équipes ?

Questionnements

 Quelle place pour l’individu ?

Comment articuler permanence d’un projet et intégration de nouveaux membres  dans une équipe constituée ?

A télécharger

Participants

 André Sirota, professeur de psychopathologie sociale à l’université Paris X Nanterre et à l’université d’Angers, analyste consultant d’équipes institutionnelles, animateur d’un groupe d’analyse de   situations éducatives au CLE depuis 1982.

Luc Ridel, maître de conférences à l’université Paris VII, aide à la régulation du travail en équipe au CLE depuis 1994.

Bernard Bonnesoeur, conseiller d’orientation psychologue  au CIO d’ Hérouville-Saint-Clair, animateur d’un groupe d’analyse de situations éducatives au CLE 

Jean-Claude Autret, responsable des formations sur établissement à l’IUFM de Caen

Jean-Luc Roubier, enseignant au lycée autogéré de Paris ( LAP

Annick Nicolle, membre fondateur du  collège lycée expérimental

Animateurs

Thierry Deslandes, professeur de français et enseignant dans la section art cinéma audiovisuel au CLE

Valérie Guindé, professeur d’allemand au CLE

Table ronde 3: relation des élèves à l'école et transmission des savoirs

Enjeu

Les influence

s de l’innovation  sur l’appropriation des savoirs sont-elles identifiables et transférables ?

Aujourd’hui

 Le détour par l’extrascolaire favorise-t-il l'appropriation des savoirs

Questionnements

 Peut-on former à l’innovation ?

Quelle est la place de la didactique dans les innovations ?

A télécharger

           Participants

 Henri Peyronie, directeur du Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation de l’université de Caen

Anne Le Roux, enseignant-chercheur et directrice adjointe à la formation continue à l’IUFM de Caen

Jean-François Thémines, maître de conférences à l’IUFM de Caen, directeur d’une équipe académique de recherche INRP sur l’innovation

Bernard Gerde, enseignant au Collège lycée élitaire  pour tous de Grenoble

 Françoise Rey, membre fondateur du CLE

Martine Almy, représentante des parents d’élèves

Mickaël Petit,  ancien élève du CLE

Céline Rougier, élève de 2nde au CLE

Animateurs

Isabelle Aboufirassi, professeur de français au CLE

Alexandre Lamy, professeur de mathématiques au CLE