Parce que l'outil internet est aussi un outil pour adulte, l'équipe d'enseignants du stage de Mars 2009 a décidé de garder un trace de leur parcours...
Mémoire d'une pratique qui signe peut-être ses derniers jours ?
Douzième et dernier jour... au cinéma avec Brad Pitt ! Nous avons pu découvrir le dispositif école et cinéma, et aborder quelques activités à mener en classe.
Ecole et cinéma, au coeur du parcours culturel (documents sur les films)
Nouveau site école et cinéma
Site les enfants de cinéma
Le DVD Petit à petit, le cinéma (1), L'eden cinéma, cndp
Puis ce fut l'heure des bilans, des échanges d'adresses et des adieux ! Bon vent à tous !
Travail autour de la poésie : jeux de mise en condition et de diction, création, illustration et mise en valeur d'un poème.
Que d'activités à mener en classe !
Lien Patrick Joquel
Voyage dans le temps et l'espace durant ces deux jours à Vire et aux archives départementales de Caen. Merci à Valérie pour sa motivation et son énergie... on ressort avec des idées plein la tête !
Les coordonnées de Valérie Vendrin : v.vendrin@cg14.fr
et de Franck Lermier : f.lermier@cg14.fr
Lien sur le site des archives et pour les expositions des archives
Après avoir joué à Mystero et Logix, nous avons analysé des fichiers et échangé sur nos pratiques...
Pour les plus petits, un jeu pour les préparer au logix : L'atelier logique, Nathan
La librairie des maths avec les jeux Rush hour et Blokus conseillés par notre ami Kévin (ou Dylan, je n'sais plus...)
Pour les fêtards du groupe :-), échos d'école !
Nous avons parlé aussi des défis maths. Il en existe beaucoup (fichiers Retz) et certains sont organisés dans le Calvados par l'OCCE, ou certaines circonscriptions... Voici quelques liens...
Rallye maths départemental OCCE
Défi maths Caen nord et Hérouville
Pour s'inscrire au défi maths cycle 2
et l'on créa... un album numérique, enfin, pour ceux qui étaient là et non en grève !
Avec Didapages, Olivier et compagnie
A partir de Plouf ! de Philippe Corentin, nous avons fabriqué un puits et élaboré la séquence que nous pourrions mener en classe.
Pour acheter du matériel en techno ou arts plastiques, le site d'Opitec
Quelques notes pour réaliser cette séquence autour du puits (et non au fond !) :
"Écrits courts, écrits longs" (belle contrepétrie !)
Riches échanges autour de la production d'écrits avec nos "petits" cycle 2... De la planification à la révision en passant par la mise en texte, que de compétences à acquérir pour écrire de façon autonome 5 à 10 lignes !!!
Voici l'article d'André Ouzoulias " La production de textes courts pour prévenir les difficultés dans l'apprentissage et / ou y remédier"paru dans l'ouvrage collectif : Comprendre les enfants en difficulté scolaire, Ed. RETZ, 2004
Pour mémoire, je vous ai également cité à plusieurs reprises l'ouvrage suivant : PREMIÈRE MAITRISE DE L'ÉCRIT, CP, CE1 et secteur spécialisé, Mireille Brigaudiot, HACHETTE Éducation, 2004.
Bonne suite de stage.
Pour des raisons éthiques, et pour ne pas ternir la réputation de certain-e-s (et pour éviter les éventuelles poursuites judicaires), les photos ont été volontairement réduites afin de ne pas pouvoir reconnaitre les visages des personnes présentes.
Certaines postures parlent d'elles-même...
Bravo à celles et ceux qui ont su dépasser leur appréhension et pu revivre les situations dans lesquelles se retrouvent certain-e-s de nos élèves.
Toute activité à risque nécessite une préparation psychologique soutenue : coaching, représentation matérielle de la peur, approche par le jeu... Tout est bon pour dédramatiser la situation.
De nombreux autres documents sur le site de la fédération française d'équitation
Certains jugeront que les résultats sont de qualité, d'autres qu'il reste encore beaucoup de travail...
On n'oubliera pas que l'activité comporte aussi des risques...
Après la théorie, place à la pratique...
Ca rigole plus ou moins...
Quatrième jour : intervention le matin de Régine Jouan dans le cadre "Art et écriture"
Tous les élèves semblent écouter consciencieusement Régine ( dès le matin les élèves sont assez concentrés...ou peut-être très très fatigués!!!)
Certains sont très impliqués...d'autres font des remarques sur des œuvres modernes qui ressemblent à la peinture du petit Kévin réalisée en classe la semaine dernière...et pourtant le petit Kévin n'aura pas sa place au Musée d'Art Moderne !!! ( pendant que d'autres angoissent déjà à l'idée de monter sur un petit poney cet après-midi...n'est-ce pas M-L ??)
Bon c'est l'heure de la pratique....allez les artistes!! Au travail !!
Troisième jour : intervention de Didier Delépine dans le cadre "lire- dire-écrire" en éducation musicale.
Bilan de cette journée :
" journée sous le signe du chant, comptines et autres petites danses : journée vivante et bien rythmée..."
Le seul regret : ne pas avoir eu d'appareil photo ce jour là !!
* Ressources pédagogiques de D. Delépine
* Liste des comptines, chants : paroles et partitions.
* Conscience phonique : extraits avec ou sans voix au format MP3
Et dire qu'il y en a qui sont payés pour faire ça !
Premier jour : présentation d'une équipe de collègues qui se connaissent déjà bien.
L'ambiance est donnée dès le départ par les formateurs : Amusez-vous profitez-en... Oubliez vos soucis de classe et profitez du temps qui vous est donné.
Le thème principal est "Lire, Dire et écrire dans toutes les disciplines".
Au vu du programme et des intervenants, on en ressent tout l'éclectisme et la diversité :
- sciences (sortie en forêt...)
- sport (équitation...)
- musique (travail sur la voix)
- arts visuels
- Histoire avec les Archives départementales
- etc.
3 semaines où les stagiaires ne vont pas s'ennuyer...