Noélie nous a envoyé une carte postale de la montagne. Merci Noélie

Nous avons fêté l'anniversaire de Clémence. Elle a 6 ans. Sa maman a fait 2 gâteaux.

Lucas a des lunettes. Elles sont de deux couleurs: rouge et noir.

Avec Marjorie, nous avons installé un terrarium dans la classe avec une couche de sable et une couche de terre et on recommence plusieurs fois. Nous avons pris des sables qui n'avaient pas la même couleur et nous avons fait pareil avec la terre. Sur le dessus, nous avons mis des feuilles mortes. Dans le terrarium, nous avons mis des vers de terre.

Dans le chemin avec Marjorie, nous avons vu des nouvelles fleurs: des jacinthes bleues et des géraniums roses.Nous avons revu les fleurs que nous avions déjà vues avant avec Marjorie.

Nous avons vu plusieurs papillons. Le maître a réussi a en prendre un en photo. Il est tout jaune.

Marjorie nous donne des petites cuillères et des pots de bébé pour chercher les petites bêtes que nous trouvons dans la haie.On trouve des insectes, des araignées, des vers de terre, des cloportes, des escargots, des chenilles, des limaces, des fourmis

Marjorie nous montre un arbre. Il est couvert de fleurs blanches. Il est magnifique. C'est un merisier.La dernière fois, l'arbre n'avait que quelques feuilles. La nature change avec les semaines qui passent.

Samuel a des lunettes:  orange et noir.

Le papa de Judicaëlle  a des ruches. Il nous a donné des rayons de la ruche en cire fabriqués par les abeilles et remplis de miel. Il faut sucer le miel dans les rayons et recracher la cire Hum c'est rudement bon. Judicaëlle est aussi allée faire goûter les enfants de la classe des petits.

Clara et Raphaël ont perdu une dent. Lucas a perdu deux dents.Les souris ont du travail.

Nous trions la terre pour trouver des vers de terre pour mettre dans le terrarium. Avec des loupes nous avons regardé les vers de terre. Ils sont faits avec des anneaux les uns à côté des autres. Le ver de terre est toujours humide. Il creuse des galeries dans la terre. Le ver de terre mange des morceaux de feuilles mortes. Il aère la terre , il la retourne comme le jardinier. Le ver de terre permet à l'eau de mieux rentrer dans la terre. Les crottes du ver de terre sont bonnes pour la terre et les plantes. Pour avoir des bébés le ver de terre pond des oeufs.

Magali et Valérie ont fêté leur anniversaire avec nous à l'école. Elles ont le même âge. Merci pour les gâteaux et les bonbons.

Nous allons à la piscine des Pieux le mardi et vendredi après-midi. C'est super.Nous passons dans des cerceaux. Nous sautons, nous faisons du tobbogan, on traverse la piscine avec des cordes. On s'amuse bien.

Avec Marjorie on travaille sur la naissance des papillons et des chenilles.

Le papillon pond des oeufs sur des feuilles. Des petites chenilles sortent des oeufs . Les chenilles mangent, mangent et grossissent , grossissent. Elles s'entourent autour d'une branche et se transforment en chrysalides. Puis le papillon pousse avec sa tête et ses ailes pour sortir de la chrysalide. Au bout d'une demi-heure le papillon peut s'envoler. Mais il ne va pas vivre longtemps ,juste le temps de trouver un copain ou une copine pour pondre des oeufs et cela recommence.

Dans le champ avec Marjorie, on ouvre grand nos oreilles et nos yeux pour voir et écouter les oiseaux. On cherche et on montre avec notre doigt d'où viennent les oiseaux que l'on entend.

Sur la photo, on voit bien le trou avec lequel l'escargot respire.

Le clos c'est un champ qui est entouré de haies. Ces haies empêchent les animaux de sortir du champ. Souvent on trouve de l'aubépine dans la haie ça pique et les animaux ne passent pas à travers.

Dans le clos où nous travaillons avec Marjorie, il y avait des vaches. Elles ne sont plus là mais elles ont laissé des indices: des bouses.

Nous avons fabriqué un livre pour le salon du livre de Cherbourg.Le maître nous a lu le livre "j'ai vu quelque chose qui bougeait" Nous avons transformé le livre et écrit "Nous avons vu quelque chose qui bougeait"Le livre avec les collages nous a beaucoup plu. Nous avons aussi construit notre livre avec des collages.C'est l'histoire de deux enfants qui entendent à l'autre bout du monde au Perou les arbres tomber. Quand il n'y a plus d'arbres, il n'y a plus d'animaux. C'est le cas du singe Titi qui disparait car il ne peut plus se déplacer pour faire des bébés car il n'y a plus assez d'arbres Il faut protéger notre planéte.

Dans le chemin derrière l'école et dans la haie nous découvrons des nouvelles fleurs:des marguerites, des coquelicots, des fleurs de liseron, des grandes fleurs violettes la digitale, des fleurs blanches les compagnons blancs  et la 130. En fonction des mois les fleurs ne sont pas les mêmes.

Le crache sang est un insecte, il ne crache pas de sang. C'est pour faire peur aux autres.

Nous avons trouvé un scarabée doré. Marjorie nous dit que nous avons beaucoup de chance et qu'il est très joli.

Il est drôle cet insecte noir et rouge: C'est le cercope. En plus il bave sur les petites branches et il cache dedans ses oeufs pour avoir des bébés .

Voilà une petite bête qui a vraiment beaucoup de pattes. Elle chatouille le fond de la main.

Nous rediscutons tous ensemble pour redire tout ce que nous avons trouvé, vu et entendu sur le chemin derrière l'école.

Notre merisier n'a plus ses jolies fleurs blanches. A la place il y a des petits fruits tout vert qui vont devenir des cerises sauvages ou des merises.

L'arbre est en fleurs. Les abeilles passent de fleur en fleur et permettent  aux petites graines femelle et mâle de se rencontrer.Les fleurs se transforment en fruits verts. Les fruits murissent avec le soleil. Soit le fruit tombe par terre car il pourrit ou un oiseau le mange et le recrache en faisant caca.Le noyau germe dans le sol et il repousse un nouveau merisier.

Marjorie nous distribue un filet à papillons par équipe. Il faut se le prêter. Nous essayons d'attraper des papillons. Ce n'est pas facile car ils volent très vite dans toutes les directions.

Le maître est revenu de son stage pour travailler avec nous Marjorie et la maîtresse. Avec la visseuse du maître on fait des trous dans un gros morceau de tronc d'arbre pour que les abeilles se cachent dedans cet hiver. C'est dur. Il faut appuyer fort pour que la mèche de la visseuse s'enfonce dans le bois. On fait des trous chacun notre tour pour ne pas se blesser avec la machine. Quand on a fini , on accroche une ficelle en haut pour fixer le morceau de bois au grillage de l'école.

A la piscine c'est super on traverse la piscine en se tirant avec des cordes. On passe sous les lignes qui sont dans l'eau; On fait un petit parcours avec des papas et des mamans. On joue avec un ballon et des frites.

Le maître a apporté des pots en terre. Ces pots vont servir de refuge pendant l'hiver aux pince-oreilles. On met une sorte de foin dans le pot pour que les animaux n'aient pas froid. On mettra les pots à l'envers le long du grillage de l'école à côté de la classe des CP car il n'y a pas le droit de jouer dans ce coin là. Nous préparons une petite affiche pour expliquer aux autres enfants de l'école pourquoi nous avons installé ces refuges.

Avec Marjorie nous montons les refuges pour les coccinelles. Il faut fixer des petits morceaux de bois les uns au dessus des autres en mettant un boulon entre tous les morceaux de bois. Des fois , on n'arrive pas bien à visser, Marjorie doit nous aider.Quand on a fini, on installe une petite ficelle en haut pour pouvoir les accrocher sur le grillage de la cour de récréation des grands. Nous préparons une petite affiche qui explique à quoi ça sert ces morceaux de bois.

Avec Marie-Noëlle nous fabriquons des petits fagots avec des tiges creuses et des tiges pleines. Ces petits fagots vont servir de maison aux cloportes et aux abeilles pour l'hiver. Nous installons une affiche pour expliquer à quoi ça sert d'installer des petits fagots dans la cour de récréation.

Sur le tapis dans la classe on regarde tout ce que les groupes ont fabriqué.Pour décorer les pots en terre le groupe a fait des dessins de perce-oreilles dessus. C'est très joli. Les affiches pour expliquer aux autres sont plastifiées pour ne pas s'abimer dehors. Nous prenons tout ce que nous avons fabriqué et nous partons dans la cour de récréation à côté de la classe des CP. Avec Marjorie, Marie-Noëlle , la maîtresse et le maître nous accrochons sur le grillage les maisons, les refuges pour les insectes.

Voilà une affiche pour expliquer aux autres enfants à quoi  sert ce que l'on installe dans la cour de récréation. On voulait prendre en photo toutes les affiches avec les refuges mais l'appareil photo de l'école est tombé en panne. C'est dommage.

Dans la cour de l'école Marjorie nous pose des questions pour voir si on a bien compris pourquoi il faut protéger et ne pas casser la haie et ses habitants?Elle nous demande aussi de parler avec nos papas des produits  mis dans le jardin pour tuer des petites bêtes qui mangent ce que l'on a planté. On peut mettre autre chose que des produits chimiques. Marjorie nous demande de lui donner des noms d'animaux qui vivent dans le haie et le nom de plantes qu'on a trouvées dans la haie ou juste à côté. Pour nous c'est très facile car Marjorie nous a tout expliqué.

Marjorie nous a donné un diplôme d'éco-citoyen. C'est pour expliquer à nos parents qu'on a bien travaillé avec Marjorie sur la protection et à quoi ça sert la haie. Nous sommes très contents mais aussi triste car on ne va plus revoir Marjorie. Au revoir Marjorie.

Au revoir Valérie. Tu ne vas pas revenir l'année prochaine travailler avec nous en BCD et en salle informatique c'est dommage.Nous espérons que tu vas trouver un autre travail.