Vendredi 18 juin 2010

Nous sommes partis à la journée pour une sortie sur le thème de la Seconde Guerre Mondiale et du Débarquement en Normandie.

Le matin, nous avons visité le Mémorial de Caen. Nous nous sommes surtout intéressés aux différentes salles concernant la période entre les deux guerres et la Seconde Guerre Mondiale. Puis, nous avons achevé notre visite par la projection des films "The D-Day", "La bataille de Normandie" et, pour certains, "Hope". A 12h30, il était temps de quitter le Mémorial, d'une part, pour aller se restaurer, et d'autre part, car, en raison du 70ème anniversaire de l'appel du 18 juin du général de Gaulle, le Mémorial était plein à craquer (dont une équipe de France 3 !) !!!

Nous avons pique-niqué dehors, sous le soleil, sur les pelouses devant le Mémorial.

Puis, à 13h30, nous avons pris la direction du littoral normand, avec Jacqueline, notre guide. Nous sommes passés par le radar de Douvres-la-Délivrande et Courseulles. Notre premier arrêt a été Arromanches où nous avons admiré la vue sur le port artificiel. Puis, direction Longues-sur-mer où nous avons visité les différentes casemates de la batterie allemande du Mur de l'Atlantique. Enfin, nous nous sommes rendus au cimetière militaire américain de Colleville-sur-mer, au-dessus de la plage d'Omaha Beach.

Nous étions de retour à l'école vers 18h.

Musée d'Initiation à la Nature et Musée des Beaux Arts de Caen

Lundi 31 mai, nous sommes allés à Caen, et tout d'abord, le matin, au Musée d'Initiation à la Nature. Nous avons travaillé avec Mme Nicole Lecomte sur le thème "Fleurs et insectes, amis pour la vie". Nous avons observé les plantes à fleurs et les insectes du jardin du musée. Nous avons appris que les fleurs et les insectes entretiennent une relation de symbiose, ou encore mutualiste, c'est-à-dire que que si l'un des deux partenaires venait à disparaître, l'autre ne pourrait survivre. En effet, les insectes permettent la pollinisation des plantes à fleurs, et donc leur reproduction ainsi que la production des fruits (dont nous autres, humains, sommes grands consommateurs). Quant aux plantes à fleurs, elles fournissent de la nourriture aux insectes (pollen et nectar). Protégeons donc ces petites bêtes volantes afin de préserver la biodiversité végétale dans nos jardins et nos assiettes !

L'après-midi, nous avons effectué une visite du Musée des Beaux-Arts, sur le thème "Le blanc dans la peinture". Nous avons pu observé des tableaux du 15ème siècle à nos jours.

Lundi 17 mai

Aujourd'hui, nous avons effectué notre dernière séance de découverte de la voile, sous un ciel gris le matin, mais sous un beau soleil l'après-midi. De plus, il y avait suffisamment de vent, nous avons même pu naviguer avec un peu de houle !

8h50 - Départ de l'école à pied pour l'école de voile de Luc-sur-mer.
9h40 - Arrivée à Luc-sur-mer. Nous nous sommes changés, avons enfilé les combinaisons de voile et les gilets de sauvetage.
10h05 - Raphaël nous explique le programme de la matinée.
10h30 - Mise à l'eau des bateaux seuls, c'est-à-dire sans l'aide de Raphaël ni de Sophie. Tout s'est bien passé. 
Navigation sous un ciel gris : nous avons eu froid, surtout aux mains !
Circuit en huit pour tourner dos au vent. Puis nous avons appris comment tourner face au vent.
A cause du vent (presque 15 noeuds), nous avons navigué pour la première fois sans le foc.
11h15 - Retour sur la terre ferme.
11h30 - Pique-nique, au chaud dans les locaux de l'école de voile.
12h05 - Récréation sur la plage de Luc-sur-mer, devant l'école de voile. Le soleil est de retour et nous réchauffe tous !
12h45 - Explications de Raphaël sur les activités de l'après-midi.
13h - Mise à l'eau des bateaux.
13h15. Navigation, sous un soleil magnifique !
Parcours en huit autour de deux bouées, puis autour de trois bouées. Nous nous entraînons à tourner face et dos au vent.
Pour terminer, Raphaël organise une petite course entre les bateaux sur le circuit.
Quelques parents nous rendent visite.
14h30 - Retour sur la terre ferme.
14h45 - Nous nous changeons, puis nous goûtons : la mer, cela creuse l'appétit !
15h30 - Départ pour l'école.
La maman de Léo emmène nos sacs dans sa voiture. Ouf ! Nous pesons moins lourd pour faire le trajet à pied ! Merci à elle !
16h20 - Arrivée à l'école, bien fatigués, mais heureux et des embruns encore plein les yeux !

Journée Anne Frank

Jeudi 29 avril, nous sommes allés à l'Université de Caen pour une journée sur le thème d'Anne Frank, sa vie et son journal.

Le matin, nous avons visité l'exposition itinérante de la Maison d'Anne Frank (Amsterdam). Sur 10 panneaux, suivant une frise chronologique, nous était racontée la vie d'Anne Frank ainsi que le contexte historique de l'époque en Allemagne et dans le reste de l'Europe. Ces panneaux étaient illustrés par de nombreuses photographies d'époque.

Le midi, nous avons pique-niqué sous un beau soleil dans l'enceinte du Château de Caen.

L'après-midi, dans l'amphithéâtre Pierre Daure, nous avons visionné un documentaire de 30 minutes environ sur la vie d'Anne Frank, avec de nombreuses archives et photographies d'Amsterdam et de l'Annexe. C'était très intéressant !

Puis, nous avons assisté au spectacle musical "Anne le musical" dans le même amphithéâtre. C'était à la fois du théâtre et des chants comme dans une comédie musicale. Il y avait aussi un slameur et un rappeur sur scène. C'était émouvant !

8h45 - Départ de l'école Marie Curie sous un beau soleil.

9h30 - Arrivée à l'école de voile de Luc-sur-mer.
Accueil par Raphaël et Sophie, les animateurs du Club de voile.
Nous allons nous changer dans les vestiaires : combinaison et gilet de sauvetage.

10h - Raphaël et Sophie rappellent ce que nous avions appris en octobre : vocabulaire du bateau, principes de base de la navigation sur le catamaran.

10h30 - Mise à l'eau des bateaux.
Parcours en huit entre deux bouées pour revoir comment tourner dos au vent.
Revoir et s'entraîner à arrêter le bateau.

11h - Balade en mer au large.

11h30 - Retour sur la terre ferme.
Pause déjeuner : étant donné le beau temps, pique-nique sur la plage.

12h30 - Explications de Raphaël sur les activités prévues pour l'après-midi.
Mise à l'eau des bateaux et remorquage des catamarans avec le bateau à moteur à cause du vent de nord-est.

13h - Navigation.
Parcours en huit pour comparer deux techniques pour tourner dos au vent : en lâchant complètement les voiles ou en tirant les voiles au maximum. Quelle méthode fonctionne le mieux ?
S'entraîner à arrêter le bateau :
1) lâcher la grand voile
2) foc à contre
3) barre vers le voile.
Jeu de l'homme à la mer.

14h15 - Retour sur la terre ferme et remorquage des bateaux jusque dans l'école de voile.

15h - Bilan de la journée par Raphaël.

15h15 - Départ à pied de l'école de voile.
Certains ont encore suffisamment d'énergie et marchent d'un bon pas. D'autres semblent épuisés...

16h15 - ... mais finalement, tout le monde arrive à bon port, c'est-à-dire à l'école !

Jeudi 1er avril, nous sommes allés au marché de Douvres. Nous avons posé des questions aux vendeuses. Nous avons appris beaucoup de choses.

Mardi 6 avril, Albane a fait son "L'as-tu lu ?". Elle a eu A+ et achoisi comme livre "Les Signes". Auteur : Nathalie Kupermon.

Agathe et Amandine.

Mardi 15 décembre, nous sommes allés voir Piano Forest. C'est le deuxième film que nous sommes allés voir au cinéma Le Foyer.
Résumé : c'est l'histoire de deux petits garçons qui jouent du piano et d'un mystérieux piano au milieu de la forêt.

Victoria et Manon.

Le carnaval

Vendredi 26 mars, nous nous sommes déguisés pour le carnaval.
Il y avait plein de déguisements : danseuse, chinoise, pirate, etc...
Nous nous sommes déguisés le midi.

Sandy et Manon.

Après avoir lu et étudié le recueil de nouvelles "C'est bien" de Philippe Delerm, nous avons écrit nos nouvelles à la manière de P. Delerm. Chacun a écrit et mis en forme sa nouvelle. Voici le recueil de la classe.

Bonne lecture !

Le blog de classe par Victoria et Manon

Vendredi 23 octobre, nous sommes allés à Luc sur mer pour faire de la voile. Raphaël et Sophie (les animateurs) nous on donné nos combinaisons. Ils nous ont tout expliqué après que nous nous soyons changé et que nous ayons mis les gilets de sauvetage. Enfin nous avons navigué. On était trois sur le bateau.

Le 10 novembre, nous avons assisté à une présentation de la langue et de la civilisation allemande par une étudiante allemande, Marieke, qui passe d'école en école avec la Deutsch Mobil.
Voici comment les CM2 perçoivent la langue allemande et ce qu'ils envisagent de choisir au collège l'année prochaine (anglais ou allemand).

J'aimerais choisir l’allemand parce que ça a l’air bien. En plus, c’est l’un de mes pays préférés. Et si on apprend l’allemand et si on voyage en Allemagne, on pourra parler aux allemands. Parce qu’aussi l’anglais,je l’ai appris depuis je ne sais pas combien de temps.

Soumaya, CM2.

L’année prochaine, je choisirai l’allemand. Je prendrai l’allemand car je trouve que c’est joli. Le seul problème, c’est que mes parents ne veulent pas : ils trouvent ça trop compliqué !

Manon, CM2.

Au collège, je vais faire la langue espagnole parce que,plus tard, je voudrai jouer dans une équipe de foot en Espagne.

Lucas, CM2.

Je voudrais faire allemand. On dit que les mots sont presque pareils qu’en français.

Corentin, CM2.

Je choisirai l’allemand pour le collège. Comme ça,j’apprendrai l’anglais chez moi et l’allemand au collège. Et ça a l’air facile parce qu’en entendant les mots, je trouvais que ça avait l’air facile.

Amandine, CM2.

L’année prochaine, je choisirai l’anglais. Parce que j’aime beaucoup l’anglais, et je connais

beaucoup de choses.

Alexandre, CM2.

Moi, j’aime les deux langues mais j’ai un petit faible pour l’Allemand. Il y a des personnes qui disent que c’est une langue dure. Mais moi, je trouve que c’est une jolie langue. Donc je pense que je vais choisir cette langue.

Albane, CM2.

Le matin, nous avons fait des huit sur la mer avec le bateau. J’ai bien aimé quand nous sommes allés faire une grande balade l’aprèsmidi. Quand on a fini notre balade, on a poussé les bateaux dans l’entrepôt. Ala fin de l’après midi, c’était dommage de repartir à l’école. En attendant lebus, nous sommes allés sur la plage avec Manon, Léo B, Corentin et Lucas. Nousavons fait un petit quizz.

Léo D, CM1.

On a mis les combinaisons et les affaires pour la voile. Ils nous expliqué comment il fallait faire. On a bien rigolé sur le bateau .Quand il y avait des vagues, on était tout mouillé .Tout le monde faisait la course.L’après midi, on a refait de la voile.

Agathe, CM1.

Ce que j’ai aimé à la voile, c’était quand on était sur l’eau. Quand on tirait les voiles, on avançait plus vite. On rigolait tellement, c’était amusant. On s’amusait dans le sable à chercher des crabes pour les mettre sur un château de sable. On sautait sur les vagues avec le voilier. J’ai bien aimé.

Amandine, CM2.

Ce que j’ai préféré, c’est quand on avançait très vite et quand on sautait. Je me suis bien amusé quand on se baladait sur la mer. J’ai bien aimé la voile.

Pierre Lon, CM2.

C’était trop bien parce qu’il y avait des grosses vagues.C’est la première fois que je faisais du catamaran, je suis content d’avoir pu aller jusqu’au drapeau. Le moniteur nous a tout expliqué comment diriger le bateau.

Maxime, CM1.

Ce que j’ai aimé à la voile, c’est de tirer sur les cordes. J’ai aussi aimé aller sur le bateau avec mes copains.

Baptiste, CM1.

Ce qui m’a le plus plu à la voile, c’est d’avoir fait du catamaran sur la mer. Aussi l’exercice du huit sur la mer. Aussi savoir comment s’arrêter avec le catamaran. Aussi la petite balade en catamaran.

Alexandre, CM2.

J’ai bien aimé quand on faisait les huit. Ce qui m’a le plus plu, c’est quand on a fait la balade l’après midi. Après, on a dû pousser le bateau sur la plage. J’aimais bien passer devant le bateau à moteur. Je me suis bien amusée. A la fin de l’après midi, nous sommes rentrés à l’école.

Pauline, CM1.

J’ai bien aimé tenir les cordes de la voile, mais j’aurais bien voulu faire aussi la barre. Une fois, j’ai failli tomber à l’eau. Sur le voilier, on aller un peu vite, mais aussi il fallait toujours changer de place.Parce que sinon, on ne pouvait pas.

Sandy, CM1.

Ce qui m’a le plus plu à la voile, c’était les exercices et les balades. Et aussi quand on allait vite grâce aux vagues du bateau à moteur.Sinon ça m’a plu quand nous avons pique-niqué là-haut.

Lucas, CM2.

Ce que j’ai préféré à la sortie voile, c’est la balade du matin. Car on est partis loin. J’ai préféré les balades aux exercices. Mais sinon, j’ai quand même aimé le reste. On nous a montré comment arrêter le bateau. C’était rigolo.

Albane, CM2.

J’ai bien aimé quand il fallait rattraper Marcel, un gilet de sauvetage. Il faut se mettre debout sur les catamarans et le rattraper. Bien sûr, il y en a qu’un qui va le chercher. C’est celui qui tenait l’écoute de foc. Car celui qui tient la grand voile ne pouvait pas le prendre : il devait laisser tomber l’écoute de grand voile et prendre la mauvaise écoute de foc.

Mattéo, CM1.

Ce que j’ai préféré à notre première sortie de voile, c’est quand on a commencé à faire des huit sur l’eau. J’ai aussi aimé l’après-midi quand nous nous sommes promenés car on est allés loin et, en plus, le temps était ensoleillé. Je me suis bien amusée.

Manon, CM2.

Vendredi 23 octobre, nous sommes allés à Luc-sur-mer à pied.Une fois arrivés, les animateurs Sophie et Raphaël nous ont accueillis. Ils nous ont expliqué. Ils nous ont donné nos combinaisons. Une fois changés, ils nous ont donnés nos gilets de sauvetage. On est descendus. Ils nous ont présenté les bateaux. Enfin, nous avons navigué. On était trois sur un bateau.On a fait un petit jeu. Après une bonne heure, nous avons mangé et nous avons refait de la voile. Et ensuite, le bus est venu nous chercher et nous sommes retournés à Douvres.

Victoria, CM1.

J’ai aimé faire la barre pour diriger le bateau. Par contre,ça faisait mal aux mains de tirer la corde à grand voile et les cordes du foc.Un moment j’étais prête à tomber dans l’eau, on était vraiment loin. J’ai bienaimé aussi tirer les cordes.

Soumaya, CM2.

Ce qui m’a le plus plu, c’était de suivre les vagues du bateau à moteur. De passer à côté des drapeaux était bien aussi. C’était bien d’aller vite. J’ai aimé la voile.

Corentin, CM2.

J’ai bien aimé le catamaran. Il fallait tirer les cordes (l’écoute de la grand voile et l’écoute du foc). Mais ce que j’ai préféré,c’est le rôle de barreur. C’était super. C’était la première fois que je faisais du catamaran. Après, on est allés pique-niquer.

Léo B

J’ai préféré faire le foc et la grande voile. J’ai bien aimé aussi aller vite. Mais, j’avais un peu peur de tomber dans l’eau. Mais je ne suis pas tombée. Je voulais faire la barre pour diriger le bateau mais je ne l’ai pas fait. J’ai aussi aimé le pique-nique dans la salle. J’aimerais bien refaire de la voile un autre jour avec la classe car c’était génial. La prochaine fois, je pense que je ferai la grande barre.

Lys, CM1.

Ce que j’ai préféré à la voile, c’était prendre la barre. Tu dois te placer devant la grand voile. Autre poste : celui qui prend la grand voile et celui qui est sur le foc. Au début, je croyais que c’était de l’optimiste mais, en fait, c‘était super bien !

Pierre La, CM2.

Ce qui m’a le plus plu à la voile, c’est d’aller vite surl es vagues. On sautait dans les vagues tout en zigzagant entre les drapeaux.Aussi, avant d’aller sur le bateau, on l’a poussé sur l’eau et on s’est trempé les baskets.

Louis, CM1.

Ce que j’ai bien aimé à la sortie voile, c’était de jouer à Marcel, l’homme à la mer, et de faire le nœud de huit. Et aussi quand on apique-niqué.

Elsa, CM1.

Lundi 28 septembre, avec la classe de CM2 de Mme Fourmont, nous sommes allés à la piscine universitaire pour passer le test d’aptitude nautique. Nous devions passer un par un, avec un gilet de sauvetage. Nous avons tous réussi le test. Ensuite, nous avons raconté le moment le plus important pour chacun de cette matinée à la piscine.

La classe de CM1-CM2.

On nous a poussé dans l’eau pour qu’on fasse une roulade arrière comme si on tombait de la voile. Bien sûr, nous avons eu un gilet de sauvetage. Et nous étions habillés avec un maillot de bain en dessous. Tout le monde est passé. C’était les CM2 d’abord. Il y avait une classe de cm2 et une classe de cm1-cm2.

Victoria, CM1.

Le moment le plus stressant, c’est de s’asseoir sur le tapis pour tomber en arrière. Après, nager ça va mais passer sous la barre, c’est plus compliqué. Il a fallu que deux camarades passent avant moi : j’avais trop peur. Mais à la fin, j’étais fière de moi.

Albane, CM2.

Mon moment préféré est de parler dans le bus. De mettre le gilet de sauvetage. De faire une roulade en arrière. De nager jusqu’au bout de la piscine. Et de rentrer à Marie Curie.

Alexandre, CM2.

Le moment le plus important à la piscine, c’est de tomber en arrière parce que, pour moi, ça fait haut. J’ai eu peur de l’eau, parce que,une fois, mon frère m’a fait boire la tasse et je ne pouvais pas remonter. J’ai bien aimé passer sous la barre.

Pierre Lon, CM2.

J’avais peur de me noyer mais après ça allait. Ce que j’ai aimé, c’était la galipette en arrière c’était marrant. Par contre, j’ai détesté passer sous la barre. C’était fatiguant de passer sous la barre.

Soumaya, CM2.

J’étais stressée au début. Quand j’ai vu mes camarades ce n’était pas dur. On a mis les gilets de sauvetage. La galipette arrière faisait mal au nez quand on tombait dans l’eau. Il fallait nager, passer sous un tapis puis nager encore une fois pour aller à l’échelle.

Agathe, CM1.

J’étais un peu stressée mais, une fois dans l’eau, je n’étais plus du tout stressée. J’ai bien aimé quand on a sauté en arrière dans l’eau. J’ai bien aimé passer sous l’eau avec le gilet de sauvetage.

Pauline, CM1.

Le moment préféré pour moi était de basculer en arrière,ensuite je suis passé sous un tapis. J’ai réussi mon test d’aptitude nautique.Puis on est rentrés à l’école.

Corentin, CM2.

Quand nous sommes arrivés à la piscine universitaire, nous avons attendu 15-20 minutes. Après, nous avons pris un gilet de sauvetage. Nous avons fait une grosse galipette en arrière. Ensuite nous sommes arrivés en classe. La maîtresse (madame Prieur) nous a annoncé que tout le monde l’avait (le test d’aptitude nautique).

Elsa, CM1.

Mon moment préféré a été la galipette arrière. La galipette arrière, c’est facile. On a juste à se balancer en arrière dans la piscine ; et après, il fallait nager la brasse. Et après, il fallait passer sous un tapis. Et puis, il fallait encore faire de la brasse et après on remontait.

Sandy, CM1.

Le moment où j’ai eu le plus peur au test nautique, c’était lorsqu’on devait faire la roulade en arrière parce que je n’en avais jamais fait. J’ai eu peur de la faire et puis cela me faisait peur, c’était assez haut.

Amandine, CM2.

En arrivant, il fallait se boucher le nez car il y avait des odeurs de cuisine pour le restaurant universitaire qui donnaient envie de vomir. Mais, après, il faut rentrer dans l’eau qui était froide. Mais après, on était si bien dans l’eau que ça a été dur d’en sortir. J’ai même voulu le repasser.

Léo D, CM1.

Le moment le plus important à la piscine, pour moi, c’est quand je devais faire la roulade arrière pour tomber dans l’eau. Ca fait peur parce que on ne voit pas derrière. J’ai aussi aimé passer sous la barre.Finalement, à la fin, j’ai réussi mon test.

Manon, CM2.

Moi ,je trouve que le plus important, c’est d’y aller, de plonger dans l’eau. Si on ne réussit pas, ce n’est pas grave, on a plongé. J’ai bien aimé passer sous un tapis. Et j’ai trouvé que c’était dommage de devoir sortir de l’ eau. Moi, je serais bien rester.

Louis, CM1.

Le moment le plus important pour moi était de passer sous la barre. Mon moment préféré était de faire une roulade en arrière. Tout le monde avait réussi le test nautique. Après nous sommes allés en classe.

Lucas, CM2.

Le mieux est quand on a fait la roulade et puis quand on passait en dessous d’une barre jaune. Et j ai bien aimé le test d’aptitude pour faire de la voile.

Lys, CM1.

Le moment que j’ai préféré, c’est quand on a passé le test.Et j’ai aussi aimé regarder les autres. Au début du test, on nous enfile ungilet de sauvetage. Après, il faut faire une galipette arrière, après nagerjusqu’à un filet où il faut passer en dessous.

Baptiste, CM1.