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Niveau CP


Comprendre

Comprendre un récit adapté à son âge ou un texte documentaire lus par le maître


Correspondance Oral / Ecrit

Déchiffrer un mot régulier nouveau


Identifier les composantes sonores du langage

Réaliser diverses manipulations sur les phonèmes


Identifier les composantes sonores du langage

Distinguer les phonèmes proches


Lire à voix haute

Lire à haute voix une phrase au moins et commencer à restituer correctement la courbe mélodique


Ecrire

Proposer une écriture possible et phonétiquement correcte pour un mot régulier


Ecrire

Ecrire une phrase simple en recourant éventuellement aux outils de la classe


Auteur : ApiEdu
Date de publication : Vendredi 03 Avril 2009