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ressources pour le cycle 2

 

La conduite de classe : Consignes

 

(script et document sonore :  )

( document d’accompagnement )

 

 des consignes de classes enregistrées :

http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/spip.php?article

 

 

Site ESPE de Caen (projets)

                                                                                                                                                             

 

Cartes d'identités pour cycle 2

 

Bingo (créer son bingo)

 

http://www.toolsforeducators.com/bingo

 

Dominos téléchargeables (créer ses dominos)


http://www.toolsforeducators.com/dominoes

 

Enquête (créer ses tableaux à double entrée)


http://www.mes-english.com/games/papergame.php

 

Jeux de communication

 

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ariege-education/langues09/?p=83

 

 

Les Comptines & les Chansons

 

Introduction :

 

La priorité donnée à l’oral dans les textes officiels pourra se traduire par la mise en œuvre d’activités centrées sur des supports permettant de prendre conscience des réalités mélodiques et accentuelles de la langue. Ainsi on privilégiera l’utilisation des chansons, comptines, vire-langues (tongue-twisters) et jeux de doigts.

 

Les chansons :

 

Bibliographie : liste d’ouvrages proposant des chansons et comptines en anglais

 

http://crdp.ac-bordeaux.fr/elem/lv/anglais.asp#3.4%20Comptines%20et%20chansons

Large choix de comptines et de chansons en anglais et en français à écouter (scripts en anglais disponibles)


http://www.petitestetes.com/enfants/comptines-chansons/comptines-chansons-1.htm

 

Grand choix de chansons et de comptines

 

http://www.nurseryrhymes4u.com/NURSERY_RHYMES/MUSICANDSONG.html

 

Les comptines :

 

Bibliographie : liste d’ouvrages proposant des comptines et chansons en anglais

http://crdp.ac-bordeaux.fr/elem/lv/anglais.asp#3.4%20Comptines%20et%20chansons

 

Large choix de comptines avec scripts

(pas de version sonore)

http://www.comptine.biz/comptine_enfant-3-Comptines_en_anglais.html

 

Grand choix de berceuses

(textes uniquement)

http://www.nurseryrhymes4u.com/NURSERY_RHYMES/LULLABIES.html

 

Très grand  choix de comptines et de chansons classées par thèmes (sans support audio)

http://www.enchantedlearning.com/Rhymes.html


Comptines et jeux de mains (pas de supports sonores mais consignes en anglais pour la gestuelle des jeux de mains)

http://www.preschoolrainbow.org/preschool-rhymes.htm


Sélection de 17 comptines avec scripts et enregistrements  (document de l’Inspection académique de la Manche

- voix : Rachael Thomas, assistante britannique 2008-2009)

Script des comptines

 

Two little blackbirds :   

A family fingerplay :  

Easter rabbit :   

Five fingers :   

Five little monkeys (voix d'enfants) :  

Five little monkeys :  

Grandmother's glasses :  

Hands on shoulders :  

I have two eyes :  

If you're wearing red today :  

Incy spider :  

Mary's here today :   

My Valentine :  

One little flower :  

This little piggy :    

Thumbkin :   

Two little feet :

Where is Linda :    . 

 

 

Les vire-langues 

 

vire-langues avec animations pour très jeune public

http://www.starfall.com/n/level-b/twisters/play.htm?f

 

Liste de vire-langues en anglais (pas de supports sonores)

http://www.esl4kids.net/tongue.html


Les Albums

 

Introduction :

 

Pourquoi lire des albums ?

 

Les enfants aiment écouter des histoires.

Les histoires motivantes et amusantes font travailler l’imagination.

Ecouter des histoires met les élèves dans une situation d’écoute attentive.

Les albums  comportent  un potentiel linguistique intéressant, adapté au niveau des jeunes enfants. La plupart des albums contiennent des formules répétitives et / ou cumulatives qui favorisent la mémorisation de structures, de lexique ou de phonèmes.

Dans les albums issus de la littérature anglo-saxonne, on trouvera tout naturellement des éléments ou faits culturels (paysages, vêtements, alimentation, coutumes, décors…).

 

Exploitation d’albums

 

Pistes d’activités à partir de nombreux albums

 http://alecole.ac-poitiers.fr/ia86/spip.php?article324


Meg and Mog : exploitation sur 3 niveaux différents


http://ecoles.ac-rouen.fr/circ_dieppe_ouest/outils/langues%20vivantes/defi%20anglais07-08.htm#a1


Wait and See : proposition de séquence

http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/spip.php?article851

 

Handa’s surprise : proposition de nombreuses activités variées vécues en classe

http://crdp.ac-dijon.fr/handa-s-Surprise.html

 

Enregistrements sonores d’albums :

Dear Zoo :   

Say hello to the baby animals :

The very hungry caterpillar :  

We're going on a bear hunt :  

What I like :  

Where's my purr :  

Where's Spot : .

 

Dictionnaires en ligne 

 

Pour avoir la prononciation d’un mot ou une phrase

 http://www.howjsay.com

 

Même chose en choisissant la voix (homme ou femme) et l’accent (pays d’origine)

http://www.oddcast.com/home/demos/tts/tts_example.php

 

Dictionnaire avec la définition du mot, son origine, et la prononciation

http://www.m-w.com

 

 

 

Supports audio pour l’élève :

 

 

Description

Liens "profonds"
accès direct à la page

Dictionnaire illustré : il suffit de cliquer sur l’image des mots classés par thème (school, animals, family … ) pour entendre la prononciation

http://www.languageguide.org/english/fr

 

Des comptines, des poèmes, des dialogues avec le script et quelques exploitations d’histoires

http://www.ac-orleans-tours.fr/anglais-liens/sitesons/index.htm

 

Nombreuses sources audio (dialogues, histoires, lexique) en libre accès. Nécessite une inscription pour avoir accès à la totalité des ressources

http://www.audioenglish.net

 

 

 

 

Supports audiovisuels pour l’élève :

 

 

Description

Liens "profonds"
accès direct à la page

Des animations, des histoires en images, des jeux en ligne …

http://www.britishcouncil.org/kids

 

Animations avec son, texte et exercices

http://www.britishcouncil.org/kids-stories

 

Exemple pour cycle 2 (sans écrit)

http://www.britishcouncil.org/kids-stories-my-dad

 

Jeu de description

http://www.britishcouncil.org/kids-listen-up

 

Une chanson pour enseigner les consignes de classe

http://www.britishcouncil.org/kids-songs-quiet-please

 

Des exercices en ligne intéressants : Memory, Rapid naming, Dominoes.

La manipulation nécessite un adulte pour la mise en route car il est nécessaire de lire les explications en anglais

http://brainconnection.positscience.com/teasers/

 

 


Auteur : CPDLVE
Date de publication : Dimanche 06 décembre 2009